海外研究：游戏不只是“潘多拉的盒子”

　　玩不玩游戏，这是个问题！

　　经研究表明，游戏对人有正面和负面的影响。负面影响包括视频游戏会使儿童沉溺其中，使其花费更多的时间在游戏上，降低其社交能力，增加焦虑症状；还有可能造成小儿多动症。来自东卡罗来纳大学的心理生理学实验室和生物反馈诊所的研究结果首次披露，对患有不同程度抑郁症的人群来说，游戏有助于缓解抑郁和焦虑。

　　图片说明：道格拉斯詹蒂莱，爱荷华州的心理学副教授，从事媒体研究实验室的研究从视频游戏。  来源：爱荷华州大学网站

　　负面影响：增加儿童的焦虑症状

　　来自新加坡、中国香港的5名研究人员和以及美国爱荷华州大学的研究者道格拉斯詹蒂莱，自2007年至2009年间，对新加坡3年级至8年级之间的3034名儿童进行了研究，他们发现，9%的儿童被认为是病态的游戏者。

　　而在全球范围内，各地区均呈现类似严重的情况，美国的数据室8.5%，中国10.3%,澳大利亚8%，德国11.9%，中国台湾7.5%。病态游戏者平均每周玩31小时游戏。由此产生的严重问题包括：抑郁、焦虑、社会恐惧症，降低学校的表现等。

　　新加坡国立教育学院的副教授，该项目的首席研究员邱安热莉娜表示，他们从事的研究非常重要，因为他们不知道，游戏是一个独立的病理问题，还是众多症状的表现之一，如抑郁症。

　　经过研究分析，研究人员得出结论：游戏成瘾是一种严重的行为问题，与其他症状分开。道格拉斯詹蒂莱表示，一旦儿童沉迷于视频游戏，他们更容易患上抑郁，社交恐惧症以及出现焦虑等症状，学习成绩也会下滑。但是上瘾不是简单的抑郁症，社交恐惧症或焦虑症，事实上，这些问题加重孩子上瘾程度。而当孩子不再上瘾时，抑郁、焦虑和社交恐惧症将会减少。

　　此外，据另一项研究结果表明，詹蒂莱和博士生Swing认为观看电视和视频游戏可能造成儿童注意力缺陷（多动症）。

　　他们认为，“如果我们训练大脑，不断提供刺激和不断闪烁的灯光，不断变化角度的声音和摄像，以获得及时反馈，正如视频游戏可以提供那样。那么在课堂上，面对老师乏味的讲解，孩子很难集中注意力。”

　　道格拉斯詹蒂莱表示，“多动症是一种病，是一种脑部疾病。在环境刺激的基础上，大脑或适应，或改变。正如香烟一样，环境刺激将会增加类似多动症的风险，也会增加癌症的风险。”